التخلف العقلي هو اضطراب عقلي يتم ملاحظته في نمو الطفل. ما هو هذا المرض؟ هذه حالة ذهنية خاصة. يتم تشخيصه في الحالات التي يكون فيها مستوى أداء الجهاز العصبي المركزي منخفضًا ، مما يؤدي إلى انخفاض في النشاط الإدراكي.
إذا قلنا أن الشخص متخلف عقليًا ، فهذا لا يعني على الإطلاق أنه "قليل الذهن". فقط بسبب التطور المختلف للنفسية ، تصبح الخصائص الشخصية مختلفة تمامًا. وأهم الانحرافات في هذه الحالة نلاحظها في النمو الجسدي والعقل والسلوك وكذلك في حيازة الإرادة والعواطف
أثبت المتخصصون أن الأطفال المتخلفين عقليًا قادرون على التعلم والتطور. ومع ذلك ، فإن هذا يحدث فقط في حدود قدراتهم البيولوجية. بالطبع ، يسعى الآباء جاهدين لبذل كل ما في وسعهم لضمان أن طفلهمأصبح "مثل أي شخص آخر". ومع ذلك ، يجب عليهم قبول خصائصه الفردية ، والتي ستسمح لطفلهم بأن يصبح أكثر اندماجًا في المجتمع.
علامات
خصائص الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي تشير إلى أن حالتهم ناتجة عن خلقي أو مكتسب في سن مبكرة تأخير في العمليات العقلية أو نموهم غير الكافي.
العَرَض الرئيسي لمثل هذا المرض هو انتهاك واضح للعقل. كقاعدة عامة ، فهي ناتجة عن فشل في تكوين الدماغ والجهاز العصبي. بالإضافة إلى حقيقة أن هؤلاء الأطفال متخلفون في التطور العام للنفسية ، فإنهم يتميزون أيضًا بسوء التكيف الاجتماعي.
تظهر علامات التخلف العقلي لدى الطفل المريض في مجموعة متنوعة من المجالات. هذا هو العقل ، والكلام ، والوظائف الحركية ، وكذلك المجال الإرادي والعاطفي. العلامات الرئيسية للتخلف العقلي هي:
- انخفاض النشاط الإدراكي للأطفال (لا يريدون معرفة أي شيء) ؛
- ضعف التنمية الحركية
- التخلف الملحوظ في جميع أنواع الكلام ، وتحديداً في نطق الكلمات ، في استحالة بناء الجمل ، في ضعف المفردات ، وما إلى ذلك ؛
- تفكير بطيء ، وأحيانًا الغياب التام لمثل هذه العمليات ؛
- نشاط إنتاجي معبر عنه بالتقليد ، فيما يتعلق بهؤلاء الأطفال ، لا تزيد جميع الألعاب عن أبسط الألعاب ؛
- المجال العاطفي الإرادي الطفولي مع تقلبات مزاجية مفاجئة محتملة تحدث بدون سبب معين ؛
- صعوبات في إدراك العالم ، معبراً عنها في عدم فهم العمليةيؤلف كله من أجزاء منفصلة ، وكذلك استحالة إبراز الشيء الرئيسي ؛
- مدى انتباه قصير وبطء وتيرة لجميع العمليات ؛
- ذاكرة عشوائية ، عندما يكون الطفل أكثر تركيزا ليس على الداخل ، ولكن على العلامات الخارجية للكائن
الخرف
في كثير من الأحيان ، يسمى التخلف العقلي أيضا التخلف العقلي. ترجمت هذه الكلمة من اليونانية وتعني "الحماقة". هذا شكل من أشكال التخلف العقلي ، تصبح علاماته ملحوظة حتى قبل أن يطور الطفل الكلام.
تشير قلة النوم إلى مجموعة كاملة من الحالات المرضية ، والتي لها أصل ومسار مختلفان. يتجلى علم أمراض مماثل في انحراف عام في تطور النفس بسبب الضرر العضوي للدماغ أو دونه. قلة القلة هي آفة في القشرة الدماغية تتطور عند الأطفال دون سن 3 سنوات. هذه هي الفترة التي يبدأ فيها التخلف العقلي أو العقلي.
الأطفال الذين يعانون من قلة النوم يتمتعون بصحة جيدة جسديًا. ومع ذلك ، في الوقت نفسه ، لديهم تخلف مستمر في العمليات العقلية ، والذي يتجلى في التخلف عن القاعدة وفي أصالتهم العميقة.
Oligophrenics قادرون على التطور. ومع ذلك ، تتم مثل هذه العملية بشكل غير اعتيادي وبطء ، مع انحرافات عن القاعدة المعتادة.
أما بالنسبة لمصطلح "التخلف العقلي" ، فإن هذا المفهوم أوسع بكثير. إنه لا يعني فقط تأخر الشخص في التنمية ، ولكن أيضًا في علمه وإهمال اجتماعي
الخرف
في تصنيف التخلف العقلي ، مع الأخذ في الاعتبار وقت ظهور أعراضه ، يبرز شكل آخر من أشكال علم الأمراض. يطلق عليه الخرف ، وهو ما يعني "الخرف". يشير هذا المصطلح إلى الضرر المستمر أو التدهور التدريجي لما تم تطويره بالفعل إلى مستوى معين من المجال العاطفي الإرادي والنقد والذاكرة والفكر. ظاهرة مشابهة تُلاحظ عند الأطفال بعد ثلاث سنوات وتحدث بسبب الضرر العضوي لمناطق الدماغ.
العوامل المسببة للتخلف العقلي
أسباب التخلف العقلي من هذا النوع قد تكون:
- الأمراض المعدية التي أصيبت بها الأم أثناء الحمل (جدري الماء ، النكاف ، الحصبة الألمانية ، الحصبة ، الأنفلونزا ، اليرقان) ؛
- أمراض طفيلية ؛
- صدمة الولادة ؛
- الوراثة المرضية (صغر الرأس ، التخلف العقلي للوالدين أو الأمراض المنقولة جنسياً الموجودة لديهم) ؛
- انتهاكات في مجموعة الكروموسومات (متلازمة شيريشيفسكي-تورنر ، متلازمة كلاينفلتر ، مرض داون) ؛
- أعطال في جهاز الغدد الصماء (بيلة الفينيل كيتون ، داء السكري) ؛
- عدم توافق عامل ال Rh للأم والجنين ؛
- تسمم الأدوية (أنواع معينة من المضادات الحيوية ومضادات الاختلاج ومضادات الذهان والهرمونات) ؛
- تدخين الأم وإدمان الكحول.
في فترة ما بعد الولادة ، أسباب التخلف العقلي هي العدوى العصبية - التهاب السحايا والتهاب الدماغ مع عدوى التهاب السحايا والدماغ. قلة القلة الأقل شيوعًايحدث بسبب إصابات الدماغ الرضحية والتسمم. العوامل المذكورة أعلاه لها تأثير سلبي على الجهاز العصبي خلال فترة وضعه ، وكذلك في بداية حياة الشخص.
العوامل المسببة للخرف
النوع الثاني من التخلف العقلي يحدث بسبب أمراض التمثيل الغذائي والتهاب السحايا والدماغ وإصابات الدماغ الرضحية والصرع أو الفصام.
يصاحب الخرف بالتأكيد داء عديد السكاريد المخاطي. هذا مرض وراثي تدريجي ناتج عن تشوهات الكروموسومات. بسبب نقص إنزيمات معينة في الجسم ، يتم التعبير عنها في عدم انقسام عديدات السكاريد المخاطية ، على سبيل المثال ، النشا في البطاطس والخبز. يسبب نقص الجلوكوز سوء تغذية الدماغ
مرض آخر مشابه هو داء الشحوم العصبية. إنه يمثل فقدان الخلايا العصبية لوظائفها المتأصلة بسبب الفشل الذي يحدث في عملية التمثيل الغذائي لغلاف المايلين. سبب هذا المرض ، وهو كروموسومي أيضًا ، هو نقص الإنزيمات الأساسية.
أشكال ودرجات قلة القلة
انتشار هذا النوع من التخلف العقلي في مختلف دول العالم يتراوح من 0.7 إلى 3٪. تشمل هذه الأرقام:
- حماقة - 4 إلى 5٪ ؛
- الغموض - من 18 إلى 19٪ ؛
- ضعف - تتراوح من 76 إلى 78٪
دعونا نلقي نظرة فاحصة على هذه الأنواع من تصنيف التخلف العقلي.
حماقة
يشير هذا المصطلح إلى الدرجة الأشد التي تتميز بها الاضطرابات النفسية.تشخيص التخلف العقلي من هذا النوع ممكن حتى قبل عام من حياة الطفل. علاماته واضحة وواضحة. العلامات الرئيسية للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي الشديد هي:
- تفكير و كلام غير متطور
- نقص مهارات الرعاية الذاتية الأساسية.
- ضعف تنسيق الحركات ، بسببه يجد الطفل صعوبة في تعلم المشي أو الاستلقاء باستمرار.
- عدم القدرة على التمييز بين الأذواق ، فيما يتعلق بمضغ هؤلاء الأطفال للأشياء غير الصالحة للأكل ويمتصونها.
- الفهم غير الكافي لأي نشاط ، بما في ذلك الألعاب.
- التعبير عن العواطف على شكل صرخات ، صراخ وإثارة فوضوية تنشأ عن إرضاء أو عدم الرضا عن الحاجات العضوية.
- عدم القدرة على تصحيح التخلف العقلي.
هؤلاء الأطفال لا يخضعون للتعليم. إذا كانت الحماقة أقل خطورة ، فيمكن للمرضى المشي ، وكذلك التحدث وخدمة أنفسهم.
يحتاج هؤلاء الأطفال إلى مساعدة وإشراف مستمرين. لهذا السبب يتم الاحتفاظ بهم في مدرسة داخلية للأطفال المتخلفين عقليًا. في سن 18 يتم نقلهم إلى مؤسسات علم النفس الإلكتروني. وتجدر الإشارة إلى أن معدل الذكاء لهؤلاء المرضى يتراوح بين 0-35 نقطة.
معتوه
هذا النوع من التخلف العقلي متوسط الخطورة. مع هذا الشكل من المرض ، لا تتأثر القشرة الدماغية فحسب ، بل تتأثر أيضًا التكوينات الأساسية. كما هو الحال مع البلاهة ، من الممكن تشخيص وجود الغموض بالفعلالمراحل المبكرة لنمو الطفل
ما هي سمة الأطفال المصابين بهذا النوع من التخلف العقلي؟ في الطفولة ، يبدأون في رفع رؤوسهم متأخرًا. يحدث هذا في الفترة من 4 إلى 8 أشهر. في وقت لاحق يبدأون في التدحرج والجلوس. هؤلاء الأطفال يتقنون المشي فقط بعد 3 سنوات. في الطفولة ، يكاد يكون من المستحيل سماع هديل ومغازلة منهم. لا يتشكل مجمع التنشيط في مثل هؤلاء الأطفال أيضًا.
إذا كانت هناك درجة معتدلة من الغموض ، فإن الأطفال ينطقون جمل بسيطة وقصيرة إلى حد ما ، مع فهم الكلام البسيط.
مخزون المعرفة من هؤلاء المرضى محدود. علاوة على ذلك ، فإن التفكير المفاهيمي المستقل غير متاح لهم. جميع العروض المتاحة لها نطاق ضيق للغاية وذات طبيعة منزلية.
إذا تم تربية الأبله بشكل صحيح ، فسيتمكن الكبار من تعريفهم بالمهارات الأولية لأبسط عمل (كنس الأرضية ، غسل الأطباق ، إلخ). مع الإكراه والمراقبة المستمرة ، يؤدي هؤلاء المرضى عملاً بدنيًا بسيطًا. لكن الجدير بالذكر أن هؤلاء الأطفال لا يملكون حس المسؤولية والواجب.
الحمقى بحاجة إلى وصاية مستمرة. لأن لديهم قدرة محدودة على التوجيه في هذه الحياة. لهذا السبب يتم تعيينهم أحيانًا في مدرسة داخلية للأطفال المتخلفين عقليًا.
يمكن للمبتدئين إتقان الكلام. ومع ذلك ، فإن عيوبهم الجسيمة في الذاكرة والإدراك والمهارات الحركية والتفكير وقدرات الاتصال تؤدي إلى حقيقة أنه لا يوجد نشاط مع الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي من هذا النوع يمكن أن يؤدي إلىالتأثير المناسب. تعتبر عمليا غير قابلة للمسح ، حتى في بيئة المدرسة الخاصة.
بالنظر إلى خصائص الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي من هذا النوع ، تجدر الإشارة إلى أن مفرداتهم على مستوى أكثر من مائة كلمة. ومع ذلك ، فإن كلام هؤلاء المرضى مقلد. لا توجد قصة مستقلة فيه ، والمحتوى نفسه لا يخضع للفهم. عند التدريس ، يستطيع الأطفال الحمقى تعلم العد في حدود 20 ، بالإضافة إلى إتقان أبسط عناصر القراءة والكتابة.
وفقًا للتشريعات الحالية ، فهم غير أكفاء. في الآونة الأخيرة نسبيًا ، وجد أن بعض هؤلاء المرضى قادرون على إتقان مهارات وقدرات ومعرفة معينة. علاوة على ذلك ، هذا ممكن في إطار برنامج التكيف المطور خصيصًا ، والذي ينص عليه المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي.
كبالغين ، يمكن لهؤلاء المرضى العمل من المنزل ، وأداء أبسط المهام (لصق الأظرف أو الصناديق). كما أوضحت الممارسة ، فإن الأشخاص ذوي درجة معتدلة من التخلف يتأقلمون بشكل ملحوظ مع المهام الزراعية. مثل هذا العمل يجلب لهم البهجة لإمكانية تحقيق الذات
بالنظر إلى خصائص الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي من هذا النوع ، يمكن ملاحظة أن لديهم ارتباطًا عميقًا بأحبائهم. علاوة على ذلك ، فقد نشأت لديهم مشاعر مثل الاستياء والعار والحقد. يمكن للأمبيسين أن يتفاعلوا مع اللوم والثناء. معدل ذكاء هؤلاء الأطفال بين 35 و 49 نقطة
ضعف
يُعتقد أن هذا النوع من التخلف العقلي يشير إلى درجة خفيفة من علم الأمراض. بعد سن الخامسة ، يتقن هؤلاء الأطفال الكلام جيدًا. معظمهم يعتنون بأنفسهم. يتسم سلوك البلداء وتفكيرهم بالقولبة النمطية والقولبة ، والملموسة وعدم القدرة على تحديد السمات الأساسية لما يحيط بهم. هؤلاء الأطفال ضعفاء في انتقاد أفعالهم. وعيوبهم الجسدية في شكل ضعف جسدي عام ، واضطرابات حركية ، وخصائص مجال الاتجاه العاطفي الإرادي وخصائص أخرى تحد بشكل كبير من نطاق عملهم.
يتم تدريس الحمقى في مدرسة الدعم. لمدة تسع سنوات من وجودهم داخل جدرانه ، يمكنهم إتقان المواد المقابلة للمستوى الأولي من التعليم. أي أنهم يبدأون في الكتابة والقراءة وإتقان حساب بسيط.
يتمتع البلداء بإمكانية الوصول إلى مهنة بسيطة. يحصلون على وظائف ، ويعيشون بشكل مستقل ، وحتى يتزوجون. هؤلاء الناس يعتبرون قادرين. إنهم مسؤولون أمام القانون عن أفعالهم ، والمشاركة في الانتخابات ، والخدمة في الجيش ، وراثة الممتلكات ، وما إلى ذلك. معدل الذكاء لهؤلاء المرضى في حدود 50 إلى 70 نقطة.
تدريب
كما ذكرنا سابقًا ، تم اليوم تطوير برنامج معدّل للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي ويتم استخدامه بنجاح. هدفها هو إنشاء نظام موحد في المدرسة من شأنه أن يضمن الظروف التربوية العادية لجميع فئات الطلاب.من المؤكد أن برنامجًا مُكيفًا للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي يأخذ في الاعتبار العمر والخصائص النفسية الفردية لهؤلاء الطلاب ، كما يأخذ في الاعتبار صحتهم النفسية والجسدية.
في هذا البرنامج ، تتفاعل مجالات التطوير الإصلاحي والتشخيص - وكذلك المجالات الاجتماعية ومجالات العمل مع بعضها البعض.
نظام عمل المعلم بأكمله باستخدام برنامج تعليمي مُكيف يتضمن تطبيق الجهود اللازمة لتعويض أوجه القصور في نمو الأطفال ، وكذلك لسد الثغرات التي ظهرت خلال فترة التعليم السابق. في الوقت نفسه ، يسعى المعلم إلى أن يتغلب تلاميذه على السمات السلبية للمجال العاطفي والشخصي بأكبر قدر ممكن من الفعالية ، وتطبيع الأنشطة التعليمية وتحسينها ، مع زيادة قدرتهم على العمل ومستوى المعرفة.
يوفر البرنامج المعدل للأطفال المتخلفين عقلياً تكوين قدراتهم العامة على التعلم ، وتصحيح عيوب النمو الموجودة ، فضلاً عن إجراء الأعمال الطبية والوقائية. تم تصميم كل هذه الإجراءات لضمان تحقيق الأطفال المرضى للمعايير التعليمية الحكومية لمهارات الطلاب ومعارفهم. إن أهم مهمة للمعلم في هذه الحالة هي حماية وتقوية الصحة النفسية والجسدية للأطفال ذوي الإعاقة ، وكذلك في تكيفهم الاجتماعي. لا يمكن المبالغة في تقدير دور مثل هذه العمليات.
