ظهور المقاطع الأولى في ممارسة النطق للطفل هو المرحلة التي طال انتظارها لأي من الوالدين. كقاعدة عامة ، يتبع ذلك مرحلة تكوين القدرة على التواصل مع الآخرين باستخدام الكلمات. ومع ذلك ، ماذا تفعل إذا كان الطفل صامتًا ولا يظهر نشاطًا مستقلاً في إتقان طرق الاتصال؟ في هذه الحالة ، يلزم عمل منظم بشكل خاص لتشخيص أسباب الاضطراب والمساعدة التصحيحية من المتخصصين. يوجد اليوم الكثير من الأساليب والتقنيات والبرامج المختلفة لإطلاق الكلام لدى الأطفال غير الناطقين في الحياة اليومية للمتخصصين. يبقى فقط معرفة ما إذا كانت هناك طرق وبرامج عالمية (مناسبة للجميع) وكيفية اختيار طرق لتطوير الكلام لطفل معين.
اعراض ظهور الاضطراب
هل من الممكن تحديد مظهر الكلامالانتهاكات؟ بالطبع ، نعم ، إذا كنت تعرف ما يجب الانتباه إليه.
في مرحلة ولادة الطفل ، هذا هو مقياس أبجار ، الذي يقيس الحالة العامة لحديثي الولادة. تشير النتيجة التي تقل عن 5 نقاط إلى أن الطفل يحتاج إلى مساعدة من المتخصصين حتى سن معينة ، وكلما بدأ العمل الإصلاحي والتكيف بشكل أسرع ، كان ذلك أفضل.
الهدل ، سلوك الطفل أثناء الرضاعة ، رد الفعل تجاه المحفزات الخارجية (أو عدم وجودها) ، النشاط الحركي يمكن أن يخبر الآباء الملتزمين بالكثير. يتم إيلاء اهتمام خاص لتكوين الأنظمة الحسية: السمع ، والرؤية ، والأحاسيس اللمسية ، والرائحة - لأن تطورها في الوقت المناسب سوف يتجنب مشكلة مثل بدء الكلام عند الأطفال غير الناطقين. ببساطة ، كل ما سبق هو الأساس الذي يُبنى عليه "هيكل" الكلام. إذا كانت هناك فجوات في الأساس ، فلن يكون من الممكن بناء مبنى جميل.
أسباب التطور "الصامت" للطفل
من الغريب أن هناك العديد من العوامل التي تؤثر على تشكيل حديث الطفل: الظروف البيئية السيئة ، والسلوك المحفوف بالمخاطر للآباء في المستقبل ، والعوامل الاجتماعية ، والأمراض الوراثية. غالبًا ما يكون صمت الطفل أحد أعراض الاضطرابات العضوية الخطيرة أو العمليات المسببة للأمراض في الجسم (الصمم ، العمى ، استسقاء الرأس ، إلخ). لن تعطي أي تقنيات تربوية أي نتيجة إذا تم تجاهل توصيات الأطباء.
يوصى ببدء الكلام عند الأطفال غير الناطقين بالطرق الحديثةتبدأ في سن الثانية. ومع ذلك ، هذا لا يعني أن العمل على تشكيل العمليات المعرفية والفكرية والذاكرة والنشاط الحركي لا يتم تنفيذه. إن التطبيق الناجح لطرق وتقنيات وطرق التأثير التربوي يعتمد إلى حد كبير على كيفية تطوير الخصائص المدرجة.
متى تبدأ العمل التصحيحي مع الطفل
تبدأ بداية الكلام عند الأطفال غير الناطقين بتطور وتفاعل الأنظمة الحسية (الذوق ، اللمس ، الشم ، إلخ). لا يلعب عمر الطفل في هذه الحالة دورًا كبيرًا ، حيث يستحيل تجاوز المرحلة الأولى من التطور دون عواقب. لذلك ، يجب أن يمر كل من الطفل البالغ من العمر عامًا واحدًا والطفل البالغ من العمر عامين بمرحلة التكامل الحسي ، وبعد ذلك يبدأ العمل على تكوين مهارات الكلام. بطبيعة الحال ، فإن التطور المبكر للمعايير الحسية يمنح الطفل ميزة في زيادة تطوير الفضاء المحيط.
لماذا التنمية ممكنة فقط من خلال اللعب
الطفل هو مرآة للعائلة ، إلى حد كبير لأن الطبيعة قدمت له التقليد. وطريقة التطوير التي تحقق الاستفادة الكاملة من هذه الميزة الفطرية هي اللعبة. تحدث بداية الكلام عند الأطفال غير الناطقين بناءً على الإجراءات والأحداث التي يتم ملاحظتها يوميًا ، والتي يتم نقلها إلى اللعبة (تقليد صوت النحلة الطائرة ، وتشغيل الأجهزة المنزلية ، والنقل ، وما إلى ذلك). بمرور الوقت ، سيتغير تفكير الطفل وإدراكه للعالم ، وبعد ذلك سيتغير النشاط الرائد (النامي). لكن أقل من 5 لعبة.
البرامج والأساليب التي غالبًا ما يتم تقديمها لأولياء الأمور
السوق الحديث للخدمات التعليمية لا يحرم من دورات إطلاق الكلام للأطفال غير الناطقين. الشيء الوحيد الذي يجب أن ينبه الوالد هو استخدام أي برامج وتقنيات وطرق تتعلق بالطفل دون دراسة أولية (تشخيص) لاحتياجاته الحالية وحالته الفسيولوجية. بعد كل شيء ، تختلف طرق العمل مع الأطفال ذوي الإعاقات السمعية عن طرق التفاعل مع الأطفال المعاقين بصريًا. مثلما لا توجد اضطرابات تطورية متطابقة ، فلا يمكن أن تكون هناك نتيجة إيجابية متساوية من تطبيق نفس التقنية على فئات مختلفة من أخصائيي أمراض النطق. لذلك ، فإن وعي الوالدين بطبيعة ودرجة اضطراب النمو لدى الطفل يسمح لك بالاختيار من بين مجموعة كاملة من البرامج والدورات التدريبية بالضبط ما هو مناسب للطفل في المرحلة الحالية من نموه.
الأكثر شيوعًا بين معالجي النطق هي طريقة إطلاق الكلام عند الأطفال غير الناطقين من قبل المؤلف Novikova-Ivantsova T. N. (مختصر MFYAS). هذا نظام من التأثير التربوي على اختصاصي أمراض النطق ، والذي يجب دمجه لتحقيق كفاءة أكبر مع الإشراف الطبي (مع الأدوية ، والعلاج الطبيعي ، إذا لزم الأمر ، وما إلى ذلك).
تتضمن برامج طب الأعصاب لإثارة الكلام لدى الأطفال غير الناطقين عادةً استخدام طرق التكامل الحسي ، والتحفيز باستخدام معدات Tomatis ، واستخدام البرامج الحديثة (IT) ، والعلاج بالفن (الإيقاع ، والضوء ،العلاج بالموسيقى).
الوصول إلى المتخصصين في الوقت المناسب هو مفتاح النجاح
من الناحية المثالية ، سيكون من الجيد أن يلاحظ متخصصون متنوعون نمو الطفل منذ الولادة. ولكن إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فلا داعي لتأجيل زيارة معالج النطق ، وطبيب الأعصاب وطبيب الأطفال ، إذا ظهر في عمر 2 ، 5 - 3 سنوات فقط كلمات قليلة غير واضحة في الكلام اليومي للطفل ، أو يتواصل باستخدام الإيماءات والأصوات.
كلما بدأت المساعدة الشاملة للأطباء والمعلمين في تنمية الطفل وتكييفه مع العالم الخارجي بشكل أسرع ، سيتم تنفيذ العمل الإصلاحي بشكل أسرع وأكثر نجاحًا. لا تنس أن الفترة الحساسة لتطور الكلام تنتهي بعمر 7-8 سنوات ، وستكون المحاولات الإضافية لتصحيح الانتهاك أكثر عمالة وألمًا.
قائمة الأنشطة الإلزامية لتنمية كلام الطفل
- فحص طبي كامل لجميع أنظمة الطفل الحسية
- الاستشارات الإلزامية (والإشراف) من المتخصصين على درجة عالية من التخصص (الأنف والأذن والحنجرة وطبيب الأسنان وطبيب الأعصاب وأخصائي الغدد الصماء وما إلى ذلك).
- إذا لزم الأمر التدليك والعلاج الطبيعي.
- استشارات مع معالج النطق وطبيب النفس لتحديد المزيد من التفاعل
- فصول يومية لتصحيح الكلام والحالة النفسية (هذا الوضع مرغوب فيه ، لأنه في هذه الحالة من الممكن تحقيق نتائج معينة بسرعة كبيرة ؛ إذا لم يكن هناك احتمال ، على الأقل ثلاث مراتأسبوع).
- استخدام الوالدين في الحياة اليومية لطفل للألعاب لبدء الكلام عند الأطفال غير الناطقين ، موصى به من قبل معالج النطق والأخصائي النفسي.
- ملء الفراغ حول الطفل بالتنوع الحسي (لتشكيل المعايير ، يجب تجنب التطرف مثل "الفتيات يفضلن اللون الوردي ، ويفضل الأولاد الأزرق أو الأزرق).
- الاعتناء بمجموعة متنوعة من الأنشطة الحركية للطفل (سيسمح هذا لعضو مهم مثل الأذن الداخلية والجهاز الدهليزي بالتشكل بشكل أسرع).
الصبر والعمل سيطحن كل شيء
